Strudelone

Ci fu un tempo in cui le scuole elementari erano gravemente minacciate dal forte dilagare di maleducazione e bullismo. I poveri maestri, dal canto loro, privati completamente nel corso degli anni di qualsiasi mezzo realmente valido ed efficace per mantenere la disciplina, non riuscivano, nonostante il massimo sforzo e le buone intenzioni, a far lezione per gli scolari volenterosi, che come mosche bianche, si riducevano ogni giorno che passava.

Fu così che il Dirigente scolastico, convocato un consiglio d’istituto per direttissima, nottetempo e a porte chiuse, affrontò coi suoi collaboratori, del corpo docente e non, la drammatica situazione venutasi a creare. E convenuto unanimemente che bisognasse intervenire in maniera drastica e decisa, optò per il coinvolgimento degli stessi scolari nell’immensa e capillare opera di disboscamento e bonifica…

L’idea che prese piede e corpo a presa più che rapida fu d’investire di un ruolo più pregnante il migliore dei piccoli capoclasse secchioncelli cui di norma si affidava il compito di tracciare col gesso una linea in verticale alla lavagna per poi scriverci su, con altezzoso piglio delatorio, ‘buoni’ da una parte e ‘cattivi’ dall’altra. Il piccoletto avrebbe lavorato come una longa manus del governo scolastico per garantire l’educazione e la sicurezza nelle classi e si sarebbe avvalso, per l’espletamento degli elevati compiti d’intelligence affidatigli, di altri scolaretti che avrebbe selezionato lui stesso tra i più probi ed integerrimi.

Al gruppo, una volta costituito, fu dato il nome di ‘ronda’, su suggerimento del professore di storia cui era stato chiesto di trovare un appellativo neutro e privo di significative radici storico-politiche. Il Dirigente scolastico sottolineò che la ronda, nei suoi giri di perlustrazione per le sale e i corridoi dell’istituto, si sarebbe dovuta muovere senz’armi e nella piena legalità, per segnalare prontamente a docenti e non docenti eventuali fenomeni di malcostume.

Passarono i giorni e le settimane e tutto sembrava filare liscio come l’olio; la ronda percorreva e perlustrava meticolosamente ogni angolo dell’edificio con occhio vigile ed in base anche a semplici sospetti, anche se non sempre del tutto pienamente fondati, richiedeva l’intervento del governo ufficiale scolastico, che accorreva prontamente, come fosse un pompiere in stato dall’erta… Sennonché, un bel giorno con un ferocissimo comunicato di alcuni dei genitori, venne richiesto al Dirigente scolastico che fosse accostata, per par condicio, alla ronda del governo scolastico una seconda ronda, formata da bambini scelti stavolta dai soli genitori, col compito di vigilare sul corretto operato della prima ronda ed il potere di chiamare in causa gli organi docenti e non docenti nel caso avesse riscontrato la benché minima parvenza d’un abuso.

Passarono altri giorni e settimane e le due ronde così costituite cominciarono ad operare in regime di piena e spietata concorrenza tra loro ed ogni occasione era buona per accusarsi, vilipendersi e sbeffeggiarsi a vicenda.. Il più delle volte poi le richieste d’intervento erano fuori luogo e del tutto prive di fondamento e le forze ufficiali del governo scolastico si trovavano a dover correre a vuoto come trottole impazzite a destra e a manca..

Tale situazione cominciò a piacere sempre meno alla popolazione studentesca dei bulli e maleducati, che a causa dell’infuocato conflitto sistematico tra le due ronde, non poteva più attendere ai suoi loschi affari come prima, indisturbata e alla luce del sole.. Gli elementi più rappresentativi della ‘specie deviata’ si auto-convocarono allora nell’ufficio del Dirigente scolastico per proporgli la creazione di una terza ronda, con la finalità precipua d’evitare che le beghe di cortile tra le altre due potessero ricadere ingiustamente sulla popolazione bulla e maleducata, creandole inutili fastidi e disagi.

Il Dirigente ovviamente negò con fermezza il permesso, perché autorizzare la costituzione di una ronda siffatta avrebbe di certo consacrato e legittimato la presenza di frange estremiste in seno agli ambienti scolastici e questo non era certo bene.

A partire da quel momento, però, accaddero una serie di circostanze alquanto strane ed inusuali: i membri delle prime due ronde cominciarono l’uno dopo l’altro inspiegabilmente a dimettersi e ad essere sostituiti; le ronde via via chiamarono in causa sempre più raramente gli organi del governo ufficiale scolastico; infine, nelle statistiche scolastiche si azzerarono come d’incanto i dati negativi legati al fenomeno del bullismo e della delinquenza tra alunni.

La cosa sembrò a tutti un grande evento, tanto che il Dirigente scolastico pensò bene che fosse arrivato il tempo di sciogliere definitivamente le ronde e di ringraziare tutti per avere contribuito a debellare il bieco malcostume. Fu l’ultimo atto che tentò invano di compiere, prima che le ronde, che nel frattempo si erano unificate ed armate fino ai denti, occupassero prontamente l’istituto ed assumessero fermamente col terrore e la violenza il comando dell’istruzione pubblica. Fu il triste e devastante epilogo cui condusse l’oculata scelta della ronda..

Alcuni, anni dopo, dissero che il Dirigente scolastico sarebbe dovuto intervenire sugli organi di governo della scuola per rafforzarne la credibilità e la legittimazione; altri, decenni dopo, sostennero che sarebbe stato necessario agire capillarmente sul tessuto culturale degli alunni con un’adeguata informazione e con corsi di formazione mirati ad isolare i fenomeni socialmente deprecabili; altri infine, secoli dopo, di fronte a situazione analoga, dimentichi dell’esperienza e mal consigliati da un professore di storia, pensarono ancora che quella della ronda sarebbe stata un’ottima soluzione…